2025年5月17日至18日，由阳光心健主办的李焰教授《叙事治疗在心理工作中的运用初阶》培训课程圆满落幕。清华大学李焰教授以 “后现代哲学观” 为笔，以 “故事解构与重构” 为墨，为心理工作者勾勒出一场关于 “看见” 与 “重塑” 的心灵之旅。这场兼具理论深度与实践温度的课程，不仅是一次专业技术的学习，更是对心理工作本质的重新叩问。
下面跟我一起回顾下课中的精彩瞬间吧！
第一天：李焰教授以 “后现代心理咨询如何理解人” 为切入点，揭示叙事治疗的哲学根基 ——去病理化、去专家化、去标准化，引导学员反思主流文化对心理问题的建构，强调"问题≠人"的核心观点。
通过 “厌学孩子” 案例演示外化对话的核心技巧：将 “问题” 客体化（如 “厌学是如何找到你的？它对你有什么影响？”），帮助来访者跳出 “问题即自我” 的困局。现场学员通过小组练习，尝试对 “考试焦虑”“亲密关系冲突” 等问题进行外化，体会到 “将问题视为独立存在” 对降低羞耻感、激活解决动力的作用。
第二天：李焰教授带学员们开启支线故事挖掘，以"家庭代际创伤"案例为例，教授"行动蓝图"（细节探索）与"意义蓝图"（价值重构）的改写技巧。
改写对话的目标是帮助来访者发现那些被忽视的"例外时刻"，从而建构更积极的自我叙事。李教授强调，例外事件（独特结果）是改写故事的关键切口。见证技术是通过引入"重要他人"或"不同时空的自己"，让来访者的支线故事被看见、被认可，从而增强新的自我认同。
丰富而充实的课程内容让每一位参加课程的学员受益匪浅，大家一致点赞好评。一起来看看吧~
学员感想：
某社会机构心理咨询戚老师：通过练习发现，原来我的来访者早已具备解决问题的能力，咨询师的任务是帮他们看到这份力量。
某企业心理咨询师王老师：叙事治疗让我学会‘不评判’地倾听，原来每个‘问题’背后都有一段需要被重新看见的故事！
某高校心理健康蒋老师：以前总盯着学生的“问题行为”，现在学会问“这个行为背后藏着怎样的故事？”，为我的工作提供了新思路。
某监狱系统咨询师马老师：叙事治疗让我意识到，我们不是“解决问题的专家”，而是“故事的共同创作者”，李老师实力很强，内容通俗易懂！
本次课程为心理工作者提供了一套兼具理论深度与实操性的叙事治疗框架。正如李焰教授在结语中所说：“叙事治疗的本质，是让光照进被主流叙事遮蔽的角落，让每个人成为自己生命的作者。” 随着叙事疗法在校园心理辅导、家庭咨询等领域的深入应用，其 “以人为本、多元赋能” 的理念将持续推动心理服务向更具温度与包容性的方向发展。
Ø 8月2-3日，李焰教授《叙事治疗在心理工作中的运用--中阶班》敬请期待！
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