2026年全国两会期间，青少年心理健康作为关乎国家未来与家庭幸福的重要议题，受到了多位人大代表和政协委员的高度关注。从心理筛查纳入体检、构建协同育人机制，到以文化滋养心灵、深化美育润心功能，代表委员们立足各自领域，提出了一系列务实建议，旨在为青少年健康成长织密“心理安全网”。
1.关口前移：推动心理筛查纳入常规体检
“心理健康是孩子们成长过程中不可或缺的心灵底色。”全国人大代表、广西崇左市高级中学副校长黄花春连续四年聚焦这一议题。她在今年两会期间再次呼吁，将心理健康评估正式纳入中小学年度常规体检范畴，与身高、体重、视力等生理指标实现“同检、同档、同报告”，做到“早筛查、早发现、早干预”。
黄花春在调研中发现，偏远地区学校面临的心理筛查工具不规范问题尤为突出。一些学校由于缺乏权威量表，只能从网上下载标准不一的问卷应付检查，不仅难以发现问题，甚至可能误导学生。对此，她建议由教育部门与卫健部门联合制定全国统一的筛查量表，实现规范筛查。同时，针对农村地区转诊难的堵点，她呼吁建立区域转诊绿色通道，向薄弱学校倾斜专业资源，确保高风险学生能够得到及时有效的干预。
2.全程护航：构建家校社协同育人机制
心理健康教育不应是“事后救火”，而应是“全程护航”。全国政协委员龙国英强调，必须构建“学校—家庭—社会”协同化推进机制，织密青少年心理安全网。
黄花春代表在调研中还注意到一个现象：双休日制度实施后，学生心理极端事件有所减少，但因手机沉迷引发的焦虑抑郁问题却大幅上升。她分析认为，部分家长监管方式简单粗暴，亲子矛盾反而加剧。为此，她在家长会上经常提醒家长：“孩子回家，第一句别问考了多少分，而是先问问今天开不开心。”她呼吁家长承担起责任，把孩子当成一辈子的朋友，用心去听、用心去陪，让亲子沟通真正回归情绪与感受。
全国人大代表赵玉芳则从社会力量供给角度提出建议，要加强心理健康服务领域社会组织的培育，扩大心理服务力量供给，同时强化家庭对心理健康知识的学习，提升家长的心理育人能力。
3.文化滋养：用优秀传统文化筑牢成长根基
全国政协委员、北京中医药大学教授张其成在接受专访时明确指出，要守护青少年心身健康，培育“眼中有光、脚下有根、心中有爱的好少年”。他特别强调，要加强中华优秀文化经典的学习，以文化滋养心灵，筑牢青少年成长的精神根基。
张其成认为，中华优秀传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神和道德理念，对于青少年形成健全人格、涵养平和心态具有不可替代的作用。通过经典研读与文化熏陶，可以帮助青少年在信息时代找到内心的定力与归属感。
4.以美润心：深化美育与心理健康教育融合
长期扎根基层教育一线的住甘全国政协委员、张掖市肃南裕固族自治县第三中学副校长贺颖春，则从美育改革的视角切入青少年心理健康问题。她在调研中发现，随着学业压力加大，青少年焦虑情绪呈现低龄化趋势，但美育与心理健康教育融合不深，艺术疗愈、以美润心的独特育人价值未能充分发挥。
贺颖春建议，“十五五”期间要系统推进美育教学改革，推动美育与德育、心育、劳育深度融合。她特别提出，要积极推进美育与心理健康教育相结合，依托音乐、美术等艺术形式开展情绪疏导、心理疗愈活动，帮助学生舒缓压力、调节情绪、健全人格，构建艺术教师与心理教师协同育人、早发现早疏导的工作机制。此外，她还建议通过“行走的美育课堂”、数字化美育展示平台等方式，让每一位学生都能拥有展示才华、提升审美素养的机会，在艺术熏陶中实现心灵成长。
从筛查干预的机制完善，到家校社协同的生态构建，再到文化滋养与美育润心的路径探索，2026年全国两会上的这些“心”声音，共同传递出一个鲜明的信号：让每一个孩子都能被看见、被理解、被科学对待，需要汇聚全社会力量，像爱护视力一样呵护学生心理健康，为青少年的健康成长保驾护航。
