《叙事治疗在心理工作中的运用系统培训班》

——解锁后现代心理干预密码，重塑生命叙事

Part.01

什么是叙事治疗？

叙事治疗，是咨询师运用适当的方法，帮助来访者在生命故事中找出遗漏片段，以唤起当事人改变的内在力量的过程。

叙事治疗是受到广泛关注的后现代心理治疗方法，具有操作性强、效果显著等特点，它摒弃了传统心理学将人标签化为“问题”的局限，转而聚焦问题对人的影响，并探索人如何影响问题，从而发掘被忽视的经验与资源。

通过借助“外化对话”、“故事改写”、“丰厚例外事件”等技巧，形成积极有力的自我观念，让当事人重新定义生活的意义，变得更自主、更有动力，实现心理成长，也让咨询师对自我角色重新整理反思。

Part.02

为什么学习叙事治疗？

Part.03

叙事治疗，一个新的解决问题途径

帮助人们把自己的生活及与他人的关系，从他们认为压榨生命的知识和故事中区分出来；

帮助他们挑战他们觉得受压抑的生活方式；

鼓励人们根据不同的和更倾向的关于个人自我的故事，来重塑自己的生活和生命。

导师简介

李焰教授|清华大学

博士，清华大学学生心理发展指导中心首席专家，中国心理学会认证督导师（D-12-004），中国心理卫生协会首批认证督导师（XXD-20-079）。中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第六、七届主任委员、心理咨询师专业委员会第三届副主委，中国心理学会临床心理学注册工作委员会第五届委员，教育部普通高校心理健康教育专家指导委员会副秘书长。曾获得清华大学先进个人、北京市优秀教师、服务育人先锋，宝钢教育奖等称号。

课程设置

初阶|（5月17-18日）：解构问题·重塑自我（已开课）

 外化对话：将问题与自我分离，降低自我否定；

 例外挖掘：聚焦“问题未主导的时刻”，激活内在力量；

 文化解构：反思主流文化对“成功”“正常”的定义。

目标：从 “我是问题” 转向 “我能应对问题”，重建积极自我认同。

中阶|（8月2-3日）：深化技术·多元认同   

 双核系统理论：识别 “原始模式”与 “发展模式”，理解两者并存的合理性；

 局外见证人团队：通过 “未来自我”“重要他人” 视角，强化韧性叙事；

 解构问话：质疑 “应该思维”，释放被压抑的真实自我。

目标：构建灵活多元的自我认同，接纳 “矛盾共存” 的生命状态。

高阶|（10月25-26日）：家庭叙事·代际和解

 青春期冲突：用 “外化叛逆” 技术，理解子女对父母控制的反抗；

 夫妻关系：解构“完美婚姻”神话，引导夫妻用“合作型对话”重构期待；

 代际和解：通过“时空对话”，化解情感勒索与认同冲突；

 老龄化支持：解构“衰老 = 无用”的主流叙事，激活老人经验中的智慧与价值。

目标：在家庭脉络中改写 “角色剧本”，实现个体与系统的共同成长。

推荐阅读资料

 以哲学观和理论为线索

《大学生叙事咨询督导实践》，李焰，张洪英，高等教育出版社

《叙事疗法实践地图》，迈克尔·怀特，重庆大学出版社

 以案例为线索

《学校里的叙事治疗》，温斯雷德，中国轻工业出版社

《熙琄叙语-一个咨询师的成长历程》，吴熙琄，中国轻工业出版社

叙事疗法的应用与结合

 人本主义心理学：

人本主义强调个体的内心需求和成长，关注人类的主观体验和意义。

与叙事疗法结合→可以进一步深入探讨个体的内心世界，帮助来访者发现自己的价值和潜能，实现自我成长和转变。

 认知行为疗法：

认知行为疗法关注个体的思维、信念和行为，旨在通过改变不良的思维和行为模式来解决问题。

与叙事疗法结合→可以从认知和行为两个层面入手，帮助来访者更全面地理解和处理自己的问题。

 家庭治疗：

家庭治疗注重家庭成员之间的关系和互动。

与叙事疗法结合→通过引导家庭成员共同叙述家庭故事，发现家庭中的问题和冲突，进而改善家庭关系，促进家庭和谐。

 精神分析和心理动力学：

精神分析和心理动力学关注个体内心深处的冲突和动力。

与叙事疗法结合→可以深入挖掘个体的潜意识内容，帮助来访者理解自己的情感和行为背后的原因，实现更深层次的自我认知和成长。

适学人群

² 心理咨询师、心理治疗师、精神科医生；

² 教育、企事业单位、社区心理健康工作者；

² 公检司法、部队、医疗行业中的心理工作者；

² 各儿童、青少年培训机构、企业、心理服务机构；

² 其他从事心理咨询或心理治疗的专业人士和学习者；

² 心理学或相关专业的学生，对自我成长感兴趣的个人。

报名须知

【上课形式】：线下面授

【课程地点】：合肥·阳光心健学术交流中心

【暑期优惠】：6月30日前报名享最低折扣，欢迎详询！

【证书获取】：培训结束后颁发学时证书[清华大学李焰教授亲笔签字、阳光心健盖章]

【联系方式】：