2025年11月28日至30日，由阳光心健主办的李鼎智老师《手把手教你做咨询系统培训》系列课程，随着高阶班的圆满收官正式落下帷幕。从3月的初阶班，围绕心理咨询本质、具体过程、精神分析设置与初始访谈展开教学，为学员筑牢专业基础；到9月的中阶班，深入讲解阻抗、解释、移情反移情等核心实操技术，助力学员实现理论到应用的跨越；再到本次的高阶班，聚焦防御机制分类、复杂个案概念化与咨询收尾策略，引导学员攻克专业难点，三阶段课程层层递进、一脉相承，构建起一套从入门到精通的完整心理咨询成长体系，也见证了学员们从专业初探到能力成熟的进阶历程。
下面跟我一起回顾下本次课中的精彩瞬间吧！
针对心理防御机制，李老师系统讲解了原始防御机制（弱适应性）、神经症性防御机制（强适应性）与成熟防御机制（最具适应性）的分类及特点，结合分裂、投射、幽默、升华等具体防御方式的案例解析，让大家清晰掌握不同防御机制的表现形式与识别方法，理解防御机制对来访者认知、情感与行为的影响，以及性格性与情境性防御反应的差异，为后续精准分析来访者心理状态奠定了基础。
阻抗处理是心理咨询中的重点与难点，李老师从阻抗的定义、类型、表现及应对策略展开详细讲解。李老师指出，阻抗广泛且持续存在于咨询过程中，涵盖对改变的阻抗、性格阻抗、内容阻抗与移情阻抗等多种类型，其表现形式包括缩短咨询时间、限制会谈信息量、将咨询与现实隔离等。针对不同的阻抗行为，李老师传授了允许建立阻抗、规避阻抗、探究阻抗与突破阻抗的实操方法，并强调解释阻抗需遵循“承认现实作用、视阻抗为性格强度指征、先认识后解释”等原则，帮助大家学会将阻抗转化为理解来访者的重要线索。
在咨询解释技术模块，李老师阐明了解释作为心理咨询核心干预手段的本质与价值，强调解释并非简单的说明，而是旨在促进来访者领悟并实现动力学改变的言语干预。他从解释的内容、时间、方式、有效性判断及终结等维度，讲解了“先解释防御与过程，后解释冲突与内容”的核心原则，以及试探性、言简意赅的解释措辞技巧，结合具体咨询案例演示了“质疑—阐释—对质—解释”的实操流程，让大家掌握如何把握解释时机、控制解释量，使解释真正成为推动来访者自我探索的有效工具。
共情与神入作为建立良好咨访关系的关键，也是本次培训的核心内容之一。李老师梳理了共情与神入的概念演变，区分了情绪共情与认知共情的不同，详解了罗杰斯关于共情的核心内涵与三个层次，以及咨询师共情反应的五个等级。他强调，共情并非单纯的“同情”，而是站在来访者的参照框架理解其内心世界，同时保持“如同而非就是”的边界感。此外，李老师还分享了共情的实操方法、影响因素及训练技巧，结合科胡特的自体心理学理论，阐释了神入作为精神分析观察研究工具的重要性，以及其在来访者自体发展中的关键作用。
学员们纷纷表示，此次课程内容充实、实用性强，不仅填补了自身在咨询技能上的短板，更带来了专业思维的启发与更新。一起来看看吧~
学员感想：
某社会机构心理咨询刘老师：我们常面对不同群体的心理需求，课程里成熟防御机制、神入技术的讲解，让我们在后续面对来访者时，能更好搭建信任关系，提供更贴合需求的心理支持。
某企业心理咨询师古老师：职场心理疏导中，员工的情绪隐藏、阻抗问题很常见，这次学到的内容正好能用上，往后帮员工调节心态、缓解压力时，方法会更科学，也能更好助力企业心理关怀工作。
某高校心理健康许老师：学生心理问题复杂多样，这次学到的阻抗应对、咨询解释技巧，正好能解决我们日常辅导中的难点，往后帮学生化解心理困扰时，会更专业、更有底气。
某监狱系统咨询师王老师：课程里防御机制识别、共情实操的内容，对我们后续开展心理疏导太实用了，能帮我们更精准理解他们的心理状态，往后的心理干预工作也更有方向了。
三天的沉浸式学习画上句点，学员们满载而归——不仅吃透了咨询解释技术的“时机把控”“措辞技巧”，掌握了从防御机制看穿来访者心理的方法，更在实操演练中深化了共情神入的落地能力。相信这些知识与技能，将成为学员们后续咨询工作的有力支撑，助力他们在专业道路上持续精进。
Ø 12月12-14日，李艳苓老师《整合取向的案例督导》敬请期待！ |
