11月18日，由瑶海区教体局教研室主办、安徽阳光心健科技发展有限公司协办、合肥市第五十五中学承办的“学生常见心理问题的识别与分级处理”专题讲座，在合肥市第五十五中学报告厅正式开讲。
本次培训活动汇聚了辖区内各中小学心理健康教师、名班主任工作室成员，同时，瑶海区教体局专职心理教研员、瑶海区付明心理健康名师工作室负责人付明老师，瑶海区兼职心理教研员任敏老师，以及合肥市第五十五中学专职心理老师张玉梅也到场参与，讲座由张玉梅老师担任开场主持，主讲人为阳光心健心理讲师团专家张咏梅老师。
活动伊始，张玉梅老师向参会教育工作者介绍了本次讲座的核心目标——通过专业知识与实操方法的传递，提升教师对学生心理问题的识别、分级处置能力，为校园心理健康工作筑牢专业防线。随后，张咏梅老师以“理论+案例+实操”的模式展开授课：
基础认知模块：张老师从青少年心理发展现状切入，结合“学生心理发展阶段任务表”，解析了心理健康教育的核心方向，并系统梳理了学生常见心理问题的“五大关系”（亲子、师生、同伴、自我、学业关系）及严重程度分类，帮助教师建立科学的心理问题认知框架；
学校处置模块：围绕校园心理健康工作的组织管理架构、内容体系，张老师详解了学生心理评估筛查的流程要点，以及“三级预防体系”的落地逻辑，明确了心理教师、班主任、学校管理方在心理危机干预中的协作职责；
落地实操模块：张老师结合多起校园真实案例，演示了学生心理问题的识别技巧、情绪沟通话术，以及不同严重程度心理问题的分级干预策略。参会教师现场分享了日常工作中的典型困惑，在互动研讨中进一步掌握了实操方法。
瑶海区教体局专职心理教研员付明老师在交流中表示：“张老师的分享既专业又接地气，教师作为学生心理健康的‘第一触点’，掌握这些方法能更及时、精准地为学生提供支持。”任敏老师也提到，讲座内容填补了一线工作中的认知盲区，为心理教师与班主任的协同工作提供了清晰路径。
整场活动氛围热烈，参会教师纷纷表示，此次培训既夯实了专业知识，又明确了实际工作方法，后续将把所学应用到校园心理健康服务中，更好地守护学生心灵成长。
