学习积极性差？作业拖沓？学习困难？逃学？休学？厌学？
遇到这样的孩子，家长应该怎么做？
遇到这样的学生，老师应该怎么办？
遇到这样的来访者，咨询师应该怎么处理？
3.2号上午9:30-11:00，阳光心健诚邀资深心理咨询师李晓燕老师为我们带来《浅谈学习困难的家庭治疗》，让我们一起来看看吧。
在这一个半小时的时间里，李晓燕老师从什么是家庭治疗、什么是学困生、学困生的类型、家庭教育指导措施四个方面带领大家浅谈了学习困难的家庭治疗。让我们来看看大家的反馈吧。
某学员说：“今天听了李老师的课，我突然发现学习困难的儿童不是学习态度有问题，而是学习能力有缺陷。他们容易被家长认定为“懒惰”、“不努力”、“奇怪”，这些对有学习困难的孩子来说是不公平的，还会给他们造成额外的心理负担和精神压力。”
某学员说：“今天第一次接触家庭治疗，我才明白要给孩子更多接纳、理解与包容。学习困难儿童在学校生活中常处于一种压力状态，会产生大量挫败感。父母要给孩子更多的接纳与理解，孩子并非是不努力或不愿意学习；要更好共情他们的不容易，孩子放学回家后、尽量为他创造轻松、温馨、关爱、理解的氛围，减少孩子的精神压力；在孩子完成作业过程中有更多的耐心，尽可能减少对孩子的指责或超出他们能力范围的要求，否则只会增加孩子对学习的恐惧”
某学员说：“我家是多子女家庭，今天听了李老师的课对我感触颇深，作为父母一定不要让其他兄弟姐妹对有学习困难的孩子产生忽视或歧视，父母应努力让有学习困难的孩子感知到和其他孩子一样的充分的爱。”
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