某中小学心理健康老师：感觉到箱庭并不是一个孤立的技术，他一定是跟“爱”“尊重”“欣赏”“接纳”等结合在一起才会起效用。非常欣赏和喜欢张老师“无为而化”与“严谨规则”的结合，外圆内方、外松内紧，对来访者的极度尊重，对自己的严格要求，让我受益匪浅。
某大学心理健康老师：首先非常感谢张老师三天精彩的课程，您辛苦了！三天颇有收获，且每天的感受都是不同的。第一天惊异张老师严厉的上课制度。较之自己平时上课对学生的管教，觉得自己缺乏责任心，任学生上课手机开机、吃东西等，其实是一种不负责任的表现。第二天在经历和分享了别人的箱庭作品后，蠢蠢欲动，终于课后也玩了一把团体。感受到这两天上课的精髓不在于教技术，而是帮助我们自我成长。在自己的箱庭作品中，具有强迫倾向的我做完团体箱庭却不是很舒服，还觉得不完美想修缮，同伴们建议我做一次个体箱庭，但整个过程我还是感受到了大家的善良和礼让。今天课程结束了，与张老师互动不多而有些遗憾。但今天有了一种非常想给学生开箱庭这门课的冲动和决心。期待能在将来能把自己的箱庭治疗过程与张老师分享！
某监狱系统心理咨询师：通过这次学习，我对箱庭以及箱庭治疗有了更深的理解。也澄清了我的一些心理咨询观。以前，买了箱庭以后，我一直将它放置在一边，周边的一些其他学科老师认为它是摆设，而我虽明白它的重要性，可是我也不敢贸然尝试。听了张老师的课后，让我知道了如何去对待来访者的作品，更明白了我们作为陪伴者角色的重要性，知道如何处理箱庭过程中的一些重要环节的方法了。
某心理机构咨询师：意犹未尽！感谢心健提供如此特别、丰富和智慧的学习机会！感谢张老师的箱庭智慧，受用、温暖、舒适、引人入胜……其中的陪伴、欣赏，还有努力不说什么，不做什么，对我个人启示良多，张老师的用心签名，写字都给我的内心带来温暖的触动！这三天的课程对我影响颇大，最后满怀感恩心，集中精神力的投入到生活中，期待下一次的箱庭学习！
某学院专职咨询师：独树一帜，独具一格。每次都有启发，更改了原先的误区，加强了咨询信心，发掘了对强迫症、自闭症、抑郁症等实践咨询中难度领域的新思路。丰富了科研的理论，给未来心理学研究注入了能量和夯实基础。丰富生活，滋养容颜，净化心灵，幸福未来。
张日昇：
