解读孩子的行为密码（二）

     父母对孩子的爱永远是满溢的，但是爱是需要学习的，父母对孩子的“真爱”应该是真心的爱加正确的方法。

本次工作坊的讲师是来自安徽省心理咨询协会的杨云华老师，杨老师从事教学工作多年，是孩子的教育指导专家哦。

看杨老师带着微笑给大家讲课呢！

父母爱孩子，但爱要适度，过度的保护致使孩子软弱无能，过度的期望致使孩子无为无望，过度的溺爱致使孩子冷漠无情，过度的干涉致使孩子消极无奈孩子。面对孩子的教育问题，很多父母都感束手无策。

针对这些问题，赶快来听听杨老师的建议吧。

培养孩子的最终目的是什么？——是培养他成为一个有成就的人？成为一个有优良品质的人？都不是！孩子和父母是一个双重身份，父母培养孩子，首先应该是培养孩子如何成为一个好丈夫，好妻子，好父母，其次才是一个好公民。

培养孩子，首先你要了解孩子的成长，父母要了解孩子的成长，就必须觉察孩子以社会兴趣为核心的心理要求。杨老师给大家说了一个例子：A的孩子特别喜欢弹琴，A不让孩子弹琴，孩子做事无精打采，A于是孩子去学琴，后来孩子以优异的成就考上海艺术学院，已经顺利保研；B逼着孩子去学琴，孩子一点不喜欢弹琴，学了十多年最后改去弹双排琴了。于是B看到A之后总会说：哎，我家的孩子要有你家孩子一半好，我就满足了。同样是学琴，两个孩子的结果截然不同，只因为孩子的兴趣不同而已。

 

培养孩子，其次父母要了解孩子的行为目的。

 

12岁以下的孩子，其行为目的一般是：获得注意，争取权利，报复。

 

在孩子哭闹时，父母一般都会好好好，行行行，殊不知这样的妥协纵容只能给孩子一个错误的信息：只要他闹，父母就会满足他。所以父母在教育孩子的时候，不能在孩子要求给予的情绪下给予，而要让孩子觉得是父母给的，而不是他自己要的。

 

孩子与父母争取权利时，目的是显示自己的重要性，这时候，最好的处理方法是：父母要避免生气，同时避开权利的争战，，因为你要生气了，孩子就赢了，在权利争战中，孩子失败会导致孩子进入“报复”阶段，做出让父母伤心失望的行为。

 

12岁以上的孩子，行为谜底一般都是：追求兴奋刺激、追求同伴的接纳、表现优越感。

 

在面对这个时期孩子的行为上，父母可以对孩子的行为进行分类，分为可接受行为和不可接受行为。父母可以在可接受的行为上谈不可接受行为，父母要对不良行为进行辨认和引导。

 

在课程的最后阶段，学员们纷纷提出自己身边的例子，寻求杨老师的解答，杨老师给大家分析了行为背后的目的，然后给出实际可行的操作方法。

 

还想了解孩子更多的行为密码吗？想学习如何合理教养孩子方法吗？敬请期待下一期的工作坊吧！